四川省實驗技術人員職稱申報評審基本條件（試行）

第一章 總 則
第一條 為進一步深化我省職稱制度改革，加強高素質實驗技術人才隊伍建設，根據中共中央、國務院《深化新時代教育評
價改革總體方案》，中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳《關于深化職稱制度改革的實施意見》（川委辦?2018?13 號）
等文件精神，結合我省實際，制定本條件。
第二條 本條件適用于我省各級各類學校、科研院所、教育技術裝備機構以及其他相關部門（單位）從事實驗技術工作的在
職在崗專業技術人員。民辦學校相關人員可參照本條件參加職稱評審。
第三條 實驗技術人員設初級、中級和高級職稱，名稱依次為實驗員、助理實驗師、實驗師、高級實驗師、正高級實驗師。
實驗員、助理實驗師為初級職稱；實驗師為中級職稱；高級實驗師和正高級實驗師為高級職稱。
第二章 基本申報條件
第四條 思想政治和職業道德要求
（一）擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律，堅持社會主義核心價值觀，具有以愛國主義為核心的民族精神和
以改革創新為核心的時代精神。
（二）遵守職業操守，愛崗敬業，誠實守信，貫徹落實黨和國家的科學、教育方針政策，忠誠人民的科學、教育事業，自覺
遵守國家法律法規及研究室、實驗室的相關規定，具有良好的職業道德和奉獻精神。
（三）任現職以來，勝任本職工作，申報前規定任職年限的年度考核結果均為合格以上。
（四）任現職期間，如有下列情況的不得申報或延遲申報：
1.年度考核每出現 1 次考核結果為基本合格及以下者，延遲1 年申報。
2.違紀違規受到處理的專業技術人員，在影響期內不得申報，影響期不計算為職稱評審任職年限。
3.對申報材料查實的學歷、資歷、學術、業績、經歷造假等弄虛作假行為，實行“一票否決”，一經發現，取消評審資格，3
年內不得申報。
第五條 具備崗位要求的專業知識和實驗技術能力，達到本系統行業主管部門及學校（單位）關于崗位工作量、教育培訓、
年度考核等有關要求。在本單位民主推薦滿意率達到 75%以上。
第六條 身心健康，心理素質良好，能全面履行崗位職責。
第七條 具備相應的信息技術應用能力。
第八條 任現職期間，按照《專業技術人員繼續教育規定》（人社部第25號令）和《關于<專業技術人員繼續教育規定>的貫
徹實施意見》（川人社發?2016?20號）等文件要求，結合專業技術工作實際需要，參加繼續教育。
第九條 職稱計算機應用能力考試不作要求。對職稱外語不作統一要求，由用人單位自主確定。
第十條 實驗員
（一）學歷學位及資歷要求
具備下列條件之一：
1.大學?？飘厴I，見習 1 年期滿并考核合格；
2.中等職業學校（高中）畢業，見習 1 年期滿考核合格再從事本專業工作 1 年以上。
（二）能力業績要求
1.了解與本門工作業務有關的專業知識和技術，基本掌握常規的實驗工作原理、方法和步驟；
2.能正確使用與本職工作有關的儀器設備，具有實驗室和實驗操作的基礎知識，能夠完成所從事領域的實驗任務。
第十一條 助理實驗師
（一）學歷學位及資歷要求
具備下列條件之一：—
1.具備碩士學位；
2.具備學士學位或大學本科學歷，見習 1 年期滿并考核合格；
3.具備大學?？茖W歷，在實驗員崗位任職滿 1 年；
4.具備中等職業學校（高中）學歷，在實驗員崗位任職滿 4年。
（二）能力業績要求
1.基本掌握所從事研究室或實驗室有關的專業知識和技術，掌握常規的工作原理、方法和步驟，能夠勝任本研究室或實驗室
工作，成效較好；
2.能熟練地使用與實驗研究工作有關的儀器設備，并了解其原理和性能，對一般儀器設備具有初步維修的技能。掌握實驗的
相關基本理論知識，能夠正確進行實驗研究；
3.參加過一定數量的研究或實驗工作，能獨立制定實驗方案，積極開展實驗研究和創新實踐；能較好地完成實驗任務，提
供準確的實驗數據和結果，寫出實驗報告。
第十二條 實驗師
（一）學歷學位及資歷要求
具備下列條件之一：
1.具備博士學位；
2.具備碩士學位，在助理實驗師崗位任職滿 2 年；
3.具備學士學位，或大學本科學歷，或大學?？茖W歷，在助理實驗師崗位任職滿 4 年；
4.具備中等職業學校（高中）學歷，在助理實驗師崗位任職滿 5 年。
（二）能力業績要求
1.具有一定實驗研究的能力，能根據所從事工作相關領域的實際和特征進行實驗研究，有比較豐富的實驗研究經驗，并較好
地完成工作任務，成果比較突出；
2.獨立掌握所從事領域的實驗方法，實驗實踐經驗較豐富，專業知識技能較強，開展實驗效果較好；
3.能夠對與實驗研究工作有關的儀器設備，進行維護檢修和故障排除，獨立地完成過一定數量較復雜的實驗任務，并寫出較
高水平的實驗報告或為科研教學工作提供較高水平的服務；對改進實驗技術取得過較好的成績；
4.比較扎實地掌握所從事領域研究室、實驗室的基本理論、專業知識和專業技術，具有獨立設計實驗方案，創造實驗條件的
能力；有嫻熟的實驗技能、技巧和豐富的實踐經驗，專業知識技能較強，開展實驗效果較好；
5.任現職以來，至少有 2 項校級以上業績成果。
第十三條 高級實驗師
（一）學歷學位及資歷要求
具備下列條件之一：1.具備博士學位，在實驗師崗位任職滿 2 年；2.具備碩士學位、學士學位或大學本科學歷，在實驗師崗位
任職滿 5 年；3.具備大學?？茖W歷，在實驗師崗位任職滿 6 年。
（二）能力業績要求
1.熟悉本領域國內外的實驗技術動態和發展趨勢，具有組織和指導相關實驗技術工作以及解決關鍵性技術問題的能力；
2.對實驗技術和儀器設備的改進、引進技術和設備的使用、改造等方面做出顯著成績；或在組織實驗工作和培養實驗技術人
員方面有突出的成就，寫出過較高水平的實驗報告；
3.具有所從事相關領域實驗室堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，能出色的完成單位交付的實驗室工作任務；
4.能發揮研究室、實驗室帶頭人的作用，在指導、培養助理實驗師、實驗員方面取得明顯成效；
5.熟練掌握所從事領域實驗體系和專業知識，實驗研究成果顯著，在同類研究室或實驗室中具有一定知名度；實驗操作技術
純熟，實驗操作方法具有代表性；
6.任現職以來，至少有 2 項縣級以上業績成果。
第十四條 正高級實驗師
（一）學歷學位及資歷要求
具備大學本科以上學歷或學士以上學位，并在高級實驗師崗位任職滿 5 年。
（二）能力業績要求
1.熟悉本領域國內外的實驗技術現狀和發展趨勢，具有崇高的職業理想和堅定的職業信念，模范遵守行業職業道德規范，長
期工作在科學、教育事業第一線，出色地完成研究室、實驗室工作任務，成果突出；
2.在實驗研究領域中，發揮引領示范作用；在指導、培養實驗師、助理實驗師、實驗員方面做出突出貢獻，在本實驗研究領
域享有較高的知名度，是同行公認的實驗研究或教學專家；
3.深入系統地掌握所從事領域實驗體系和專業知識，實驗研究業績卓著，實驗教學成果顯著，在同類研究室或實驗室中處于
前列；實驗操作技術精湛，能創立獨具一格的實驗操作方法；
4.任現職以來，至少有 1 項市級和 1 項省級以上業績成果。
第十五條 任現職期間，符合下列條件之一，且年度考核均為合格以上的專業技術人員，可提前 1 年申報高一級職稱。
（一）援藏援彝服務期滿 1 年以上的；
（二）在“四大片區”連續工作四年，或“四大片區”外的專業技術人員到“四大片區”服務期滿 1 年的；
（三）2003 年以后到“四大片區”工作的普通高校畢業生，在“四大片區”評聘實驗技術職稱的。同時符合以上條件的，提前申報年限不能累計計算。
第十六條 在基層工作的普通高校畢業生,首次申報評審職稱可提前 1 年；在基層工作累計滿 15 年的專業技術人員,可降低
一個學歷等次申報評審中級職稱；累計滿 25 年的,可降低一個學歷等次申報評審高級職稱。
第三章 破格申報條件
第十七條 品德高尚，確有真才實學，成績顯著，貢獻突出，且具備下列條件之一者，可不受學歷、資歷、層級限制，可破格申報高級實驗師：
（一）省部級科學技術獎、哲學社會科學優秀成果獎或教育教學成果獎一等獎 1 項或二等獎 2 項的主研人員（設特等獎后
獲獎的，為特等獎 1 項或一等獎 2 項的主研人員）。
（二）在教材建設中，主持編寫的教材和教學參考書，經省級以上教材審查委員會審查通過，并在全省或全國范圍內推廣使
用的主研人員。
（三）獲得與實驗技術或行業職業直接相關的省部級榮譽。
（四）參加省級以上技能大賽獲前三名；或在省級以上教學資源公共服務體系建設中，學科最受歡迎課程資源排名前三名。
第十八條 品德高尚，確有真才實學，成績顯著，貢獻突出，
且具備下列條件之二者，可不受學歷、資歷、層級限制，可破格申報高級實驗師：
（一）省部級科學技術獎或哲學社會科學優秀成果獎二等獎1 項的主研人員。
（二）獲得國家發明專利，其成果轉化在生產實踐中取得重大經濟、社會效益。
（三）在科學研究、教研教改或發展新學科方面成績顯著，獲省部級以上教育教學成果獎二等獎 1 項的主研人員（設特等
獎后獲獎的，為一等獎 1 項的主研人員）。
（四）在教材建設中，參編的教材和教學參考書，經省級以上教材審查委員會審查通過，并在全省或全國范圍內推廣使用。
（五）研究成果或重要建議、報告被市（州）以上黨委、政府采納，對科技或教育事業發展起到了重要的作用。
（六）參加省級以上技能大賽獲前六名；或在省級以上教學資源公共服務體系建設中，學科最受歡迎課程資源排名前六名。
（七）獲得與教育教學或與所從事職業直接相關的省部級以
上榮譽。
第十九條 品德高尚，解決重大實驗技術難題，在實驗專業技術崗位業績和成果特別突出，做出重大貢獻，且具備下列條件
之一者，可不受學歷、資歷、層級限制，破格申報正高級實驗師：
（一）國家科學技術獎二等獎以上的主研人員。
（二）省部級科學技術獎特等獎 1 項或一等獎 2 項、或哲學社會科學優秀成果獎或教育教學成果獎一等獎 2 項的主研人—
員（設特等獎后獲獎的，為特等獎 2 項的主研人員）。
（三）在教材建設中，主持編寫的教材和教學參考書，經國家教材審查委員會審查通過，并在全國范圍內推廣使用。
第二十條 品德高尚，解決重大實驗技術難題，在實驗專業技術崗位業績和成果特別突出，做出重大貢獻，且具備下列條件
之二者，可不受學歷、資歷、層級限制，破格申報正高級實驗師：
（一）省部級科學技術獎一等獎 1 項或二等獎 2 項、或哲學社會科學成果獎一等獎 1 項或二等獎 2 項的主研人員。
（二）獲得 2 項以上國家發明專利，且其成果轉化在生產實踐中取得重大經濟、社會效益。
（三）在科學研究、教研教改或發展新學科方面成績顯著，獲省部級以上教育教學成果獎一等獎 1 項或二等獎 2 項的主
研人員（設特等獎后獲獎的，為特等獎 1 項或一等獎 2 項的主研人員）。
（四）任現職以來的研究成果或重要建議、報告被省級以上黨委、政府采納，對科技或教育事業發展起到了重要推動作用。
（五）獲得省級以上“教學能手”稱號；或參加省級以上技能大賽獲前三名；或在省級以上教學資源公共服務體系建設中，
學科最受歡迎課程資源學年排名前三名。
（六）獲得與實驗技術或職業直接相關的省部級榮譽。
第二十一條 實驗師、助理實驗師的破格申報條件按職稱管理權限由各地結合實際自行制定。
第二十二條 國家和我省有其他相關職稱申報評審破格規定的，從其規定。
第四章 答辯
第二十三條 有下列情況之一的申報人員必須參加答辯：
（一）達到規定學歷但非本專業或非相近相關專業的；
（二）破格申報的；
（三）申報正高級實驗師的；
（四）享受基層、援藏援彝、“四大片區”以及脫貧攻堅政策的；
（五）職稱評審委員會及其學科專業組認為應當進行答辯的。
第五章 附則
第二十四條 本條件作為四川省實驗技術人員職稱申報評審的基本條件，有關市（州）、行業主管部門和單位，可根據各
地、各行業、各單位事業發展和人才隊伍建設需要，研究制定適用于本地、本行業、本單位的職稱評審或推薦標準條件，但均不
得低于本標準條件和國家標準。
第二十五條 本條件中所要求的任職年限均按滿實足年限計算，以當年年度評審工作通知受理材料的截止時間為計算時間。脫產參加學歷教育時間，不計入任職時間。任職后取得的本科及以上學歷，視同達到規定學歷。學歷取得前后任職年限可累計計算。
第二十六條 本條件自 2020 年 11 月 1 日起試行，有效期 2年。
第二十七條 本條件由四川省教育廳、四川省人力資源和社會保障廳按職責分工解釋。相關詞語或概念的解釋見附錄。
附錄
相關詞語和概念的解釋
一、除特別注明外，凡表述有“以上”或“以下”的，均含本級。
二、“實驗技術人員”是指各級各類學校（含民辦學校）、各科研機構、各級教育技術裝備管理機構以及其他相關部門（單位）
中進行實驗教學、實驗研究、實驗室建設與管理、科學實驗、技術研發等工作的專業技術人員。
三、“業績成果”包括：
（一）主研完成本專業技術領域科研項目、研究課題；
（二）所從事專業技術領域研究成果、作品獲獎；
（三）在公開發行的本學科領域學術期刊發表論文，或出版本學科領域專著、教材，或領銜主研本學科領域在線教育課程，
經審查合格并公開上線；
（四）指導培養學生個人或團隊在本專業領域專業技能競賽中獲獎，或在本專業領域專業技術培訓中承擔授課任務或學術講
座，效果突出；
（五）獲得與本人從事工作領域相關的榮譽（獎勵）；
（六）參與教育行政部門重要文件起草，重要標準（規范、規程、指南）制定、修訂等工作并做出實質性貢獻；—
（七）撰寫具有一定研究深度、有實際指導意義、得到相應層次專家認可的教學設計、經驗總結、調研報告、交流材料等；
（八）研制儀器設備、實驗裝置、專用軟件等獲授權發明專利或實用新型專利；
（九）獲得教育行政部門組織的實驗技能競賽獎勵；
（十）教育行政部門認可的業績成果。
四、“主持”是指課題（項目）負責（人）或技術負責（人）；
“主研”指課題作者排名前五的人員：即：主持人，第一、第二、第三、第四參與人。
五、“各級教育教學研究課題”指縣級以上教育行政部門及相關直屬事業單位、四川省教育學會組織開展的教育規劃、教育
教學研究、教學方法和手段研究、教育技術研究、多種教學媒體綜合運用研究、發展性課堂教學手段研究、現代教學技藝運用研
究等課題（申報者須獨力完成或主研人員）。
六、“科研項目”指國家或省政府科技主管部門以及受政府部門委托的專業機構（如自然科學基金委）正式下達或批準立項
的縱向科研項目，科研項目的級別以下達或立項時確定的級別為準。
七、“論文”指在公開發行的正式學術期刊上發表的本專業學術文章（申報者須獨撰或第一作者)；專著是指公開出版的本
專業論著或教材（申報者須獨撰或主要作者，主要作者應注明具體撰寫章節內容)，不含論文集、習題集等。省級以上統編、規
劃實驗技術系列教材、用書，應附省級教育行政部門批準教材立項的文件，申報者須獨撰或主要作者，主要作者應注明具體撰寫
章節內容。
八、“榮譽”指由各級黨委政府或教育部門與人力資源社會保障部門聯合或教育部門頒發的與中小學教育教學和所從事職
業直接相關的榮譽。
九、“獎勵”指按規定由各級黨委政府或教育行政部門及其他部門頒發的與實驗技術人員所從事職業直接相關的獎勵。
十、縣級、市級、省級指同級黨委政府，含同級教育行政部門。
十一、“四大片區”指秦巴山區、烏蒙山區、大小涼山彝區、高原藏區。
十二、“任現職以來”是指取得現有職稱后從事與現有職稱相關工作。
十三、國家級科學技術獎是指國務院設立的國家科學技術獎勵，包括國家最高科學技術獎、國家自然科學獎、國家技術發明
獎、國家科學技術進步獎、國際科學技術合作獎等；省級科學技術獎，是指省級人民政府設立的省級科學技術獎，包括最高科學
技術獎、自然科學獎、技術發明獎、科學技術進步獎、國際科學技術合作獎；部級科學技術獎，是指國務院有關部門設立的部級科學技術獎項；市（廳）級獎勵是指省政府有關部門及地市級政府設立的科技獎；科技獎勵以獲獎證書為依據（不含項目主持單
位頒發的二級證書、證明等），獎勵的獲獎者是指等級額定獲獎人員。同一項目多次獲獎，取最高獎項計。以單位名義獲得的科
技獎勵不作為個人業績材料。
十四、“實驗員崗位”“助理實驗師崗位”“實驗師崗位”“高級實驗師崗位”任職時間，對于中學物理、中學化學、中學生物
和小學科學教師兼任了相應學科實驗室管理工作，其相應教師崗位任職時間視同實驗技術崗位任職時間。
十五、成果獎等以獲獎證書為依據（不含項目主持單位頒發的二級證書、證明等），其獲獎者是指等級額定獲獎人員。同一
項目多次獲獎，取最高獎項計。以單位名義獲得的獎勵不得作為個人業績材料上報。
十六、各類采納、認可、推廣等應有正式的依據。采納須提交采納的文件原件及發文單位或部門出具的證明、上級部門下達
的項目批復文件；認可、推廣須提交業務主管部門提供的文件原件或評審條件中規定的相關單位或部門所出具的相關證明。成果
轉化須提供該項目驗收（鑒定）、產生利潤的賬務賬目、納稅證明等佐證材料。